1954年，第一届全国人民代表大会上通过首部《中华人民共和国宪法》，从此我们走上探索和实践法治的道路。1978年，十一届三中全会，党中央提出“健全社会主义民主，加强社会主义法制”的目标；1999年，“依法治国，建设社会主义法治国家”被正式写入宪法；2012年，党的十八大报告明确指出，要“全面推进依法治国”。60年一甲子，我们对于法治的理解已然发生了深刻变化，从“法制”到“法治”便是明证。这一执政理念的转变，强调“改革要在法律的框架下进行”“将权力关进制度的笼子”，通过对法律的完善，引导和推动改革科学、有序地进行。
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不锈钢雕塑大部分都是运用简单笼统与意味、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国校园的不锈钢雕塑普通具有留念性、意味性、鼓舞性、装饰性等特性，出色思想审美、注重德育潜化，或者注重表现人类的聪慧和对真善美长久的寻求。校园不锈钢雕塑作为一种精神载体，它具有文字特性，同样表现“文以载道”的精神。每一座校园不锈钢雕塑都包含有必定的品德寻求，能对学生发作宏大的品德潜化效果，激起学生对品德原则、品德标准在心情上的认同，发作共鸣，一同对品德理想、品德建构发作向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然地达到鼓舞学生积极进取、勇于创新的效果。丰厚校园不锈钢雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反响了一个校园的精神文化程度和品德素质请求。所以校园不锈钢雕塑的选择与摆放也是十分关键的。校园不锈钢雕塑的选择要契合校园的文化气氛。